hal-05671507 Desafios para a Educação Musical na Era da Inteligência Artificial e da (…)

A educação musical nunca foi uma disciplina estática. Cada grande mudança tecnológica obrigou educadores e instituições a repensarem o que ensinam, como ensinam e porquê. Encontramo-nos agora naquele que poderá ser o mais importante desses momentos de viragem. Três transformações profundamente interligadas têm convergido simultaneamente: 1. A própria natureza da música mudou: a forma como é criada, distribuída, consumida e valorizada; 2. O público da música mudou: os hábitos de audição são agora moldados por algoritmos de streaming e a fronteira entre consumidor e criador tornou-se difusa; 3. A própria criação musical mudou: as estações de trabalho de áudio digital (Digital Audio Workstations – DAWs) vêm remodelando a prática da composição há duas décadas. Além disso, a inteligência artificial generativa surgiu, capaz de produzir peças musicais completas e estilisticamente coerentes a partir de um breve texto. Essas mudanças não são independentes entre si e todas impactam diretamente a educação musical — tanto o conteúdo que deve ser ensinado quanto as ferramentas e métodos pedagógicos disponíveis para o seu ensino. Este artigo busca mapear esses desafios e considerar como a educação pode se adaptar. A Seção 2 examina as mudanças em vários aspectos da música (natureza, produção, público, economia). A Seção 3 analisa as implicações para a educação, antes da Seção 4 apresentar as conclusões.